© 2024 Montesori Kates skola
Piesakies jau tagad!
Iepazīstamies!
Par mums, mūsu metodēm un mūsu uzskatiem
Mūsu mērķis nav tikai sagatavot bērnus sākumskolai, mūsu mērķis ir iemācīt bērniem visu, kas nepieciešams veiksmīgai dzīvei.
Montesori Kates skola radās, nu jau šķiet tālajā, 2014. gada 2. jūnijā, kad dzima ideja par montesori vidi, kurā bērniem tiktu dota iespēja īstenot savu potenciālu bez apspiedošiem sistēmas grožiem.
Soli pa solim un nu jau caur mūsu druvīm izgājuši daudzi simti spējīgu jauniešu.
- Mūsu MisijaVest katru bērnu cauri unikālam mācību piedzīvojumam, kura pamatā ir viņa dabiskā vēlme izzināt. Mēs sagatavojam jauno paaudzi būt patstāvīgiem, kritiski domājošiem, spējīgiem pieņemt lēmumus, un gataviem tikt galā gan ar paredzamām, gan neparedzemām situācijām
- Mūsu VīzijaMarijas Montesori teica: "Izglītība ir solījums nākotnei". Arī mūsu vīzija ir skats nāktonē. Kur izglītība tiek sniegta kā harmonisks komplekts - intelektuāls, sociāls, pašmotivējošs un pārdomāts.
Mēs vēlamies, lai mūsu audzēkņi būtu ne tikai veiksmīgi, bet arī laimīgi un piepildīti savā dzīves ceļā, ar drosmi un pārliecību par savām spējām un iespējām. Montesori Kates skolā mēs ticam, ka katrs bērns ir unikāls un pelnījis iespēju izpaust savu potenciālu pilnībā, tādējādi veidojot labāku nākotni mums visiem. -
Kas ir Kate?
Šī ir Kate.
Drosmīga, zinātkāra ežu dāma, kura simbolizē mūsu bērnus viņu izaugsmes ceļā.
Drosmīga, zinātkāra ežu dāma, kura simbolizē mūsu bērnus viņu izaugsmes ceļā.
Gluži kā ezīte, izzinot pasauli, rūpīgi izošņā katru kaktiņu, izprot gadalaiku izmaiņas un
pa ceļam, uz savām adatām, aizķer līdz arī lietas, ko pati pat nemana,
↓
mūsu bērni, izzinot pasauli, mācoties lasīt, rakstīt un rēķināt, gluži nemanot, paķer līdzi arī dzīvei tik svarīgās: sociālās prasmes, uzņēmību, pašapziņu, pašmotivāciju un atbildības sajūtu.
pa ceļam, uz savām adatām, aizķer līdz arī lietas, ko pati pat nemana,
↓
mūsu bērni, izzinot pasauli, mācoties lasīt, rakstīt un rēķināt, gluži nemanot, paķer līdzi arī dzīvei tik svarīgās: sociālās prasmes, uzņēmību, pašapziņu, pašmotivāciju un atbildības sajūtu.
Montesori
-
tas nozīmē patiesi atbalstīt bērna dabisko zinātkāri.
-
tas nozīmē patiesi atbalstīt bērna dabisko zinātkāri.
Montesori izglītības metode tika izstrādāta Itālijā 150 gadus atpakaļ, pateicoties pirmajai sievietei ārstei Itālijā - Marijai Montesori. Viņas metode balstījās uz novērojumiem par bērnu dabisko interesi mācīties un viņu spēju attīstīties patstāvīgi atbalstošā vidē. Marija Montesori izstrādāja specifiskus mācību materiālus un pedagoģisko pieeju, kas veicināja bērnu autonomiju, pašdisciplīnu un mīlestību pret mācīšanos. Šīs metodes panākumi drīz tika atzīti visā pasaulē, un tās principi ir ietekmējuši daudzas izglītības sistēmas, tai skaitā mūsu Skola2030. Līdz šai dienai Montesori izglītība kas veicina bērnu individuālo un holistisko attīstību, turpina būt populāra visā pasaulē.
Montesori pieejas pamatprincipi
Cienīt bērnu kā jebkuru citu pieaugušo
Montesori filosofija skatās pat uz mazu bērnu kā uz inteliģentu un spējīgu cilvēku. Tas nozīmē, ka viņa viedoklis, idejas un jautājumi tiek uztverti tik pat nopietni, kā jebkura cita pieauguša cilvēka.
Absorbējošais prāts
Pētījumi rāda, ka tieši vecumā līdz 6 gadiem veidojās bērna personība un šai laikā bērna prāts ir kā sūklītis, kurš uzsūc visu, ko dzird, redz un piedzīvo.
Sensitīvie periodi
Sensitīvie periodi Montesori pedagoģijā ir īpaši laika posmi bērna dzīvē, kad viņš vai viņa ir īpaši ieinteresēts vai atvērts konkrētu prasmju un zināšanu apgūšanai. Varat iedomāties to kā "ieslēgtu gaismu" bērna smadzenēs, kas īpaši spilgti spīd uz noteiktu tematu vai aktivitāti. Šajos periodos mācīšanās notiek viegli, ātri un dabiski.
Holistiska izglītība
Montesori izglītība strādā ar bērnu kā ar veselu personību, cenšoties izveidot vidi, kurā bērns var izpētīt, mācīties un augt savā unikālajā tempā. Tā vietā, lai koncentrētos tikai uz akadēmiskajiem sasniegumiem, Montesori metode pievērš uzmanību arī emocionālajai labjutībai, sociālajai mijiedarbībai un fiziskajai attīstībai, veicinot bērna vispusīgu un harmonisku izaugsmi.
Individuāla pieeja
Individuālā pieeja izglītībā, kuru īpaši uzsver Montesori metode, ir pamatā bērna unikālo vajadzību, interesēm un attīstības tempam atbilstoša mācīšanās procesa organizēšanai. Šī pieeja atzīst, ka katrs bērns ir unikāls ar savām stiprajām un vājajām pusēm, un tāpēc mācīšanās nevar un nedrīkst būt vienveidīga. Montesori pedagoģijā katram bērnam tiek nodrošināta iespēja strādāt savā tempā, izvēloties aktivitātes, kas atbilst viņa pašreizējām interesēm un attīstības līmenim.
Kustību un izvēles brīvība
Pārliecība, ka bērni mācās un attīstās vislabāk, kad tiem ir dota brīvība izvēlēties savas aktivitātes un pārvietoties brīvi mācību vidē. Šāda pieeja veicina bērna pašiniciatīvu, pašregulāciju un atbildības sajūtu par savu mācīšanās procesu.
Sagatavota vide
Sagatavotā vide Montesori izglītībā ir apzināti un rūpīgi izveidota telpa, kas ir pielāgota bērnu attīstības vajadzībām, veicinot viņu pašmācīšanos, pašattīstību un autonomiju. Šī vide ir izstrādāta, lai atbalstītu bērnu dabisko zinātkāri un mācīšanās procesu, sniedzot viņiem pieeju vecumam atbilstošiem, pievilcīgiem un paškorektīviem mācību materiāliem.
Pašmotivācija
Bērni tiek mudināti izpētīt, mācīties un attīstīties, balstoties uz savām interesēm un ziņkāri, nevis ārējām norādēm vai atlīdzībām. Montesori metode veicina bērnu dabisko vēlmi mācīties un attīstīties, piedāvājot viņiem sagatavotu vidi, kurā viņi var brīvi izvēlēties aktivitātes, kas atbilst viņu pašreizējām interesēm un attīstības līmenim. Šāda pieeja veicina ilgstošu mācīšanās motivāciju un palīdz bērniem attīstīt pašdisciplīnu un pašregulācijas prasmes, kas ir svarīgas viņu turpmākajā dzīvē un izglītībā.
Neatkarība
Montesori metode ietver maksimālu bērna neatkarības atbalstīšanu. Princips "Palīdzi man izdaarīt pašam" dzīslo cauri visiem Montesori izglītības aspektiem.
Pašizglītošanās
Bērni ir spējīgi un gatavi mācīties patstāvīgi, ja tiem tiek piedāvāti interesantas iespējas mācīties. Montesori materiāli tika izstrādāti, lai dotu bērnam iespēju ar tiem darboties un izprast to konceptu patstāvīgi, bez pieaugušā iegaukšanās. Montesori pedagogi nodrošina sagatavotu vidi, materiālus un atbalstu, lai iedrošinātu bērnus turpināt pašmācības procesu.
Mūsu vērtības
Vēl bez Montesori vērtībām, (kas lasāmas augstāk), mēs atbalstam:
Pašiniciatīvu
Mēs vēlamies palīdzēt attīstīties spējīgiem, inovatīviem un dabroties gribošiem jauniešiem. Atbalstam viņu pašiniciatīvas gan ikdienā, gan ideju unkubātorā, veidojot bērnā ticību saviem spēkiem. Nododot rīkus, kas nepieciešami savu ideju īstenošanai, mēs nododam arī karti dzīves grūtību un problēmu risināšanai. Veidojam personības, kas nebaidās kļūdīties, atzīt savas kļūdas un tās labot.
Emocionāla neatkarību
Bērnu emocionālās inteloiģences attīstība ir viena no mūsu prioritātēm. Ilgstoši Latvijas sabiedrība dzīvojusi ar ļoti zemu emocionālās inteliģences līmeni. Mēs vēlamies bērniem ļaut izpētīt emociju pasauli, iepazīt to un pārvaldīt to. Mūsu vidē bērniem par emocijām nav jākaunās, tieši pretēji, mēs atbalstam viņu izziņas ceļus un veidojam personības, kuras apzinās, ka ne vienmēr varam ietekmēt situāciju, bet vienmēr varam ietekmēt kā mēs uz to reaģējam.
Radošumu pasaules izzināšanā
Lai gan Marija Montesori savos materiālos bija iekļāvusi gauži maz mākslas materiālus, viens no mūsu principiem ir rast veidus, kā pēc iespējas vairāk iekļaut mākslas un mūzikas apguvi bērnu ikdienā. Ne tikai iepazīstinot viņus ar dažādiem mākslas materiāliem, darbarīkiem, stiliem un veidiem, bet arī sneigt iespēju brīvi izpaust savas idejas, radīt un inovēt.
Inovācijas
Mēs nestāvam uz vietas, vienmēr cenšamies bērniems sagādāt jaunāko un inovatīvāko, ko izglītības vide var mums sniegt. Tāpēc mūsu skoliņā bērni apgūst programmēšanas pamatus, lai iepazītu darbu ar tehnoloģijām, to loģikas principus un drošības noteikumus, pat pirms pieskarties īstam datoram.
Tilda Publishing
Pēdējais iestādes pašnovērtējuma ziņojums pieejams te
